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第一章 单元测试

1、朗读可以辅助文本内容的记忆是因为

A:朗读情感起伏大,注意力集中

B:朗读时多次重复了文本内容

C:朗读时有画面感更深刻的理解了文章

D:朗读时强化了大脑的记忆力

答案: 【朗读时有画面感更深刻的理解了文章】

2、与文字相比朗读具有( )的优点

A:有凝聚力

B:有感染力

C:有表现力

D:有穿透力

答案: 【有感染力;

有表现力】

3、朗读时不需要加入感情,见字出声就可以

A:错

B:对

答案: 【错】

4、普通话是以( )为标准音

A:北京语音

B:东北语音

C:上海语音

D:天津语音

答案: 【北京语音】

5、普通话是以( )为基础方言

A:西北话

B:南方话

C:东北话

D:北方话

答案: 【北方话】

6、学习普通话要字斟句酌

A:错

B:对

答案: 【对】

7、朗读的基本概念是什么

A:文字语言转化为试听语言

B:文字语言转化为有声语言

C:有声语言转化为文字语言

D:有声语言转化为视听语言

答案: 【文字语言转化为有声语言】

8、相比较朗诵,朗读文本作品覆盖面更加广泛

A:对

B:错

答案: 【对】

9、下面哪些是初学朗读者常见的错误

A:过分夸张

B:吐字不清

C:见字出声

D:唱调

答案: 【过分夸张;

吐字不清;

见字出声;

唱调】

10、初学普通话可能会遇到( )等问题,且不容易察觉

A:唇舌无力

B:方言干扰

C:语速过快

D:发音位置不对

答案: 【唇舌无力;

方言干扰;

语速过快;

发音位置不对】

第二章 单元测试

1、有声语言创作的基础和源泉是( )?

A:历史空间

B:生存空间

C:审美空间

D:规范空间

答案: 【生存空间】

2、“到什么山上唱什么歌”这句俗语生动了体现了朗读语言的( )?

A:审美空间

B:艺术空间

C:规范空间

D:生存空间

答案: 【审美空间】

3、以下哪种类比的语言不属于朗读语言的生存空间( )。

A:修饰言辞

B:行话黑话

C:方言土语

D:粗鄙言语

答案: 【修饰言辞】

4、有声语言的社会功能主要包括( )。

A:信息共享

B:愉悦共鸣

C:美学共鉴

D:认识共识

答案: 【信息共享;

愉悦共鸣;

认识共识】

5、当下AI技术形成播报功能的AI主播已经具有( )功能。

A:观点分享

B:规范播报

C:情感共鸣

D:传播信息

答案: 【规范播报;

传播信息】

6、以下哪些原因可能导致传播目的、话语的深层含义没有随着信息的传播而表达出来

A:信息本身难度较高,需要合适的信息解码

B:传播者急功近利心态急躁

C:受众未进行深入挖掘与思考

D:传播者缺少深入理解和认识

答案: 【信息本身难度较高,需要合适的信息解码;

传播者急功近利心态急躁;

传播者缺少深入理解和认识】

7、由于各大媒体期望增加信息的美学含量,以此争夺、吸引受众,所以会大量投入AI主播的使用。

A:错

B:对

答案: 【错】

8、传受双方在没有任何阻隔和损耗的情况下,共同享用全部有效信息就是信息共享

A:对

B:错

答案: 【对】

9、规范是一种独特的美感,所以有声语言的规范空间也具有美学理想。

A:对

B:错

答案: 【错】

10、方言中的精华部分依旧会被保留在通用语言中,这不违反朗读语言的规范空间。

A:对

B:错

答案: 【对】

第三章 单元测试

1、下面的词语中体现轻声的是( )。

A:普遍

B:中国

C:我的

D:蓝天

答案: 【我的】

2、( )是科学的用气方式。

A:腹式呼吸

B:随意呼吸

C:胸式呼吸

D:胸腹式联合呼吸

答案: 【胸腹式联合呼吸】

3、j q x属于( )。

A:舌根阻

B:舌尖后阻

C:舌面音

D:舌尖音

答案: 【舌面音】

4、在普通化语音里,声调有( )。

A:阳平

B:上声

C:阴平

D:去声

答案: 【阳平;

上声;

阴平;

去声】

5、下面哪些情形需要体现儿化韵( )。

A:区分词性

B:表示少或小

C:表达亲切

D:随心情

答案: 【区分词性;

表示少或小;

表达亲切】

6、在朗读中,要求发音能够字头有力,叼住弹出

A:对

B:错

答案: 【错】

7、声音随着感情的变化,是可以有伸缩性和可变性的。

A:错

B:对

答案: 【对】

8、拟声不属于声音技巧的一种.

A:错

B:对

答案: 【对】

9、音节的轻声主要靠的是音长的缩短。

A:错

B:对

答案: 【错】

10、气息的控制要一直用力,持续用力。

A:对

B:错

答案: 【错】

第四章 单元测试

1、朗读的第一要素和核心是?( )

A:技巧

B:目的

C:情感

D:层次

答案: 【目的】

2、备稿的内容和要求可以概括为()

A:准确迅速 充分严谨

B:科学严谨 高效精细

C:准确迅速深刻精细

D:高效快捷 深刻精细

答案: 【准确迅速深刻精细】

3、以下不属于备稿六步的是()。

A:概括主题

B:理解创作

C:划分层次

D:分清主次

答案: 【理解创作】

4、准备稿件需要联系的背景一般包括( )这几个层面。

A:创作背景

B:历史背景

C:播出背景

D:社会背景

答案: 【创作背景;

历史背景】

5、朗读稿件中重点的内涵包括( )

A:最生动体现目的

B:最集中表现主题

C:最直接感染受众

D:最浓厚抒发情感

答案: 【最生动体现目的;

最集中表现主题;

最直接感染受众;

最浓厚抒发情感】

6、备稿中把握稿件基调要做到。( )

A:情感贴切,态度鲜明

B:统一基调的基础上有语气的变化

C:贯穿始终运用一个核心的基调

D:情真意切,以自我理解中心

答案: 【情感贴切,态度鲜明;

统一基调的基础上有语气的变化】

7、朗读过程中,播讲的目的决定了播讲的方式和播讲的分寸态度。

A:错

B:对

答案: 【对】

8、备稿过程中想要认识和把握稿件必须坚持既充分理解又具体感受,感受离不开理解,理解离不开感受。

A:对

B:错

答案: 【对】

9、备稿六步对于创作准备具有规律性的指导作用,即使是成熟的运用者也不可以打破备稿六步的固定步骤。

A:错

B:对

答案: 【错】

10、朗读创作的基础是广义备稿,增强文化修养、内涵底蕴是广义备稿中最重要的内容。

A:错

B:对

答案: 【对】

第五章 单元测试

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1、具体感受与整体感受,都要以()为依据。

A:稿件

B:感知

C:理解

D:分析

2、逻辑感受中对比感是由不同的客观事物各自质的规定性的()与()决定的。

A:实质 内涵

B:特点 联系

C:区别 联系

D:比较 分析

3、“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”这句诗充分调动了( )的播音感受。

A:具体感受

B:整体感受

C:形象感受

D:逻辑感受

4、感受、情感、态度三者的关系是( )。

A:感受的目的在于产生情感、态度

B:情感为主,感受、态度为辅

C:情感、态度完全服务于感受

D:感受、态度、情感三者并重

5、感受是朗读艺术中必不可少的环节,那么感受的特性有( )。

A:连贯性

B:孤立性

C:静止性

D:系统性

6、以下属于逻辑感受的类别有( )

A:对比感

B:总括感

C:主次感

D:转折感

7、稿件中不可避免地掺和着朗读者个人的感知、认识、修养,在感受中必须严格遵循稿件的规定感受,不能过分的创造

A:错

B:对

8、整体感受是感受的深化,可以使逻辑感受和形象感受兼容并蓄,并驾齐驱,所以整体感受是逻辑感受和形象感受的混合。

A:错

B:对

9、形象感受是要调动各种感官和想象接受稿件所营造的情境的刺激,需要一个整体的框架和体会,所以形象感受属于整体感受。

A:错

B:对

10、感受不只是感性地体验外界刺激带来的情感、态度,也要理性地去了解外界刺激中所隐藏的逻辑和本质。

A:对

B:错

第六章 单元测试

1、情景再现一定要产生于具体的什么中。

A:文稿

B:想象

C:感受

D:联想

2、内在语的作用在于什么和“具体深化”。

A:间接引导

B:间接引发

C:瞬间引导

D:直接引发

3、什么是承接语言链条的连接点。

A:情景再现

B:标点符号

C:内在语

D:对象感

4、内在语是什么的集中体现,是确定语句重音的重要依据。

A:态度倾向

B:语句关系

C:语句目的

D:思想感情

5、什么性内在语就是我们平常所说的“话里有话”的话。

A:回味

B:提示

C:反语

D:寓意

6、情景再现一定要产生于具体的感受中。

A:错

B:对

7、触景生情是情景再现的核心。

A:对

B:错

8、情景再现的依据是情感。

A:错

B:对

9、内在语在戏剧理论中又叫“潜台词”。

A:错

B:对

10、对象的具体性存在,是我们获取对象感的客观依据。

A:对

B:错

第七章 单元测试

1、“你,你,你…… 你这个人怎么这样!”一着急他开始有点儿结巴了,引得其他的人捂着嘴偷乐。这句话属于什么类型的停连种类。

A:回味性停连

B:强调性停连

C:生理性停连

D:转折性停连

2、重音的运用以什么为首要标准?

A:突出主次表达

B:突出逻辑确定

C:突出语言目的

D:突出情感起伏

3、除了根据词语和句式本身的特点来把握语气的个性分量外,还可以通过什么来把握语气的分量。

A:节奏

B:上下文

C:主次分量

D:重音关系

4、快慢停连法主要是通过什么变化来强调重音的。

A:声音的长短

B:声音的急缓

C:声音的虚实

D:声音的停连

5、一般来说,语调包括哪几个方面?

A:连接

B:升降

C:停顿

D:重音

6、在全篇结构,特别是倒叙、插叙、补叙的表述上,停连发挥着重要的作用,可使文章层次清楚,结构完整。( )

A:对

B:错

7、停连的处理方法因内容、态度、情感不同而千变万化。( )

A:对

B:错

8、当有声语言、音乐不具备独立的作用时属于音响范畴。( )

A:错

B:对

9、语势是静态曲折的,反映了思想感情固定的状态。( )

A:错

B:对

10、声音形式的轻与重,与吐字力度、口腔松紧及气息密度都无关。( )

A:对

B:错

第八章 单元测试

1、寓言故事是以什么为基础的叙述体文学作品?( )

A:神话故事

B:历史记载

C:民间文学

D:民间小说

2、以下 描述寓言故事特点,不准确的是?( )

A:寓意深刻,哲理性强

B:故事情节的虚构性。

C:鲜明的讽刺性和教育性。

D:篇幅较长

3、散文按内容和形式可以分为几种?

A:6种

B:3种

C:5种

D:8种

4、散文可以分为哪三大类

A:记叙性散文

B:描写性散文

C:抒情性散文

D:议论性散文

5、我们可以使用什么方法技巧来体现寓言故事的生动传神?( )

A:有声语言中要饱含故事角色的形象

B:运用夸张的表演辅助表达

C:要调动自己的想象力,情景再现

D:细致的刻画人物的语调、音色、语气、节奏

6、散文的特点有以小显大,以点见面;形式多样,表现自由;形散神聚,其中形散神聚是最主要的特征。

A:错

B:对

7、寓言故事中正面和反面角色的声音形式一般是比较明显的。

A:错

B:对

8、小说的演播和播音主持完全无关,完全不同。

A:对

B:错

9、小说演播中,交流对象多元,交流对象不稳定。

A:错

B:对

10、在寓言故事的议论部分,朗读时要跳出来调整情声气,语言要语重心长,发人深思。

A:对

B:错

第九章 单元测试

1、心理学家阿尔伯特·麦拉宾曾得出过一个有趣的信息的表达公式,其中无声的肢体语言在表达中占比多少( )?

A:35%

B:55%

C:38%

D:7%

2、如果你在进行一场演讲,座位上的听众将整个上半身都靠在椅背上,下巴微含,双臂环抱于胸前,这可能代表了什么样的无声信息语言( )?

A:对演讲内容十分欣赏

B:对演讲者充满好奇

C:对演讲内容逐渐失去兴趣

D:对内容感兴趣

3、为了获得良好的目光交流,我们可以采取什么样的方法进行训练()?

A:身姿训练

B:手势基本训练

C:定眼标记法

D:喜怒哀乐训练

4、非语言元素的艺术化表达涵盖了哪些功能( )?

A:内心洞见

B:审美观赏

C:直观阐释

D:沟通交流

5、非语言表达又称体态语,它由什么构成( )?

A:肢体动作

B:面部表情

C:身体姿势

D:体位变化

6、弗朗西斯·培根在诠释美的时候曾说过:“相貌的美高于色泽的美,而优雅合适的动作美又高于相貌美,这才是美的精华。”( )

A:对

B:错

7、等到口语出现后,非语言表达便消失了。( )

A:错

B:对

8、20世纪50年代,心理学家阿尔伯特·麦拉宾曾得出过这样一个有趣的公式:一条信息的表达=55%的语言文字+38%的声音表达+7%的无声的肢体语言。( )

A:错

B:对

9、美国心理学家艾德华·霍尔曾十分肯定地说:“无声语言所显示的意义要比有声语言多得多。”()

A:错

B:对

10、播音员主持人在节目中诚挚的口光、微笑的面庞、潇洒大方的举止、神采奕奕的精神状态、和谐得体的衣装气韵,不仅给人以视觉上的审美享受,还给人文化上、精神上美的享受。

A:对

B:错